Foreldre, stafettholder og representanter fra involverte tjenester på nivå 2 blir enige om hva utfordringene handler om, hvem som kan bidra til å finne løsninger og hvordan vi sikrer medvirkning for barnet/ ungdommen.

Hvordan?

• Stafettholder, foreldre og representanter fra involverte tjenester oppsummer hva som har vært prøvd av tiltak og erfaring med disse - og hvordan de ser på barnets og familiens utfordringer i dag. 
• Utforsk utfordringene og hva det ønskes hjelp til - og avklar gjensidige forventninger
• Gi barnet / ungdommen en reell mulighet til å uttrykke sin mening om situasjonen og hva som kan hjelpe. Barn og ungdom har rett, men ikke plikt til å uttale seg. Den som snakker med barnet får rollen som barnets tillitsperson i fortsettelsen
• Avklar hvem som skal inviteres til familiens tverrfaglige team. 
  • Hvilke tjenester er de i kontakt med i dag og hvem er viktige for å finne løsninger?
  • Har familien noen i sitt nettverk nettverk som de tenker kan bidra med løsninger?
  • Ønsker barnet / ungdommen selv å delta i tverrfaglige team? Skal barnets tillitsperson representere barnet?

• Fyll ut samtykkeskjema, ett for hver person i familien som det skal deles informasjon om.

Hvem?

• Stafettholder, foreldre og representanter fra involverte tjenester har et felles ansvar for å forberede møtet i ansvarsgruppe/tverrfaglig team

Verktøy

Samtykkeskjema - publiseres senere

Anbefalte nettressurser

• SNAKKE - samtalehjelp til deg som er bekymret for et barn
• Lytt til barna - om barnekonvensjonen i saksbehandling

I det tverrfaglige samarbeidsmøtet er det barnets egen opplevelse som er fokus for samtalen. Hva fungerer bra, hva er vanskelig og hva drømmer dere om? 

Hvordan? 

• Barnas og de voksnes opplevelser presenteres. Barnets tillitsperson har et særlig ansvar for å løfte fram barnets opplevelse. Gjennom utdypende spørsmål og refleksjon skaper vi en felles problemforståelse og definerer hvilke mål vi skal jobbe for å nå. Målene skal være målbare.
• De ulike tjenestene bidrar med mulige forslag til tiltak. De som deltar har mandat til å bidra til å finne løsninger og iverksette tiltak fra sin tjeneste. Tiltakene skal være konkrete.
• Familien har som hovedregel det avgjørende ordet i hvilke tiltak det skal jobbes med framover og hvilke tjenester som skal være involvert, unntak kan være i saker der barnevernet er involvert.
• Vi avklarer gjensidige forventninger, hvem som er stafettholder (her er det mulighet for å endre stafettholder fra nivå 2 til 3) og hvem som snakker med barnet om det som blir bestemt. 

Hvem? 

Stafettholder innkaller og leder møtet.

Verktøy

• Hvordan planlegge og gjennomføre gode møter (DOCX, 85 kB)
• Referatmal (DOCX, 82 kB)

Anbefalte nettressurser

• SNAKKE - samtalehjelp til deg som er bekymret for et barn
• Lytt til barna - om barnekonvensjonen i saksbehandling

Tiltak iverksettes i henhold til planen

Hvordan?

• Alle som har ansvar for tiltak følger opp sitt ansvar
• Barnets tillitsperson forklarer barnet hva som skal skje og følger opp barnets opplevelse av endring
• Alle har ansvar for å orientere Stafettholder dersom hindringer / endringer oppstår
• Stafettholder eller tillitsperson snakker med barnet / ungdommen om møtet og hva som skal skje framover. Frist 1 uke etter møtet
• Stafettholder snakker med barn og foresatte underveis om hvordan det går

Evaluer om barnets / ungdommens og familiens situasjon har endret seg i riktig retning. Dersom stafettholder sammen med foresatte har avdekket flere uløste behov underveis, vurder å invitere andre tjenester inn i samarbeidet.

Hvordan?

• Familien deler sin opplevelse av livssituasjonen nå. 
• Barnet / ungdommen / barnets tillitsperson formidler barnets opplevelse av det som er gjort
• Vurder endring med utgangspunkt i bekymringen, målene og tiltakene som ble avtalt.
• Hva har fungert og hva har ikke fungert? Har behovene endret seg? 

Hvem? 

• Stafettholder innkaller og leder møtet.

Barn, ungdom og foresattes egen opplevelse ligger til grunn i vurderingen om tiltak skal avsluttes eller endres.

Hvordan? 

• Med bakgrunn i den evalueringen som er foretatt, tar de involverte stilling til det videre arbeidet.
• Husk at barnet / ungdommen har rett til å uttale seg og at deres mening skal vektlegges
• Avslutte? Om bekymringen er borte, avsluttes saken for tjenestene som ikke lenger er nødvendig. Takk de involverte for godt samarbeid og understrek for familien at de er velkommen til å be om hjelp på ny hvis de trenger  det!
• Endre? Om bekymringen opprettholdes, tas ny runde på nivå 3;  juster problemforståelsen og planlegg tiltak. Dersom det er bekymring for barnets omsorgssituasjon, meldes bekymring til barnevernstjenesten.

Hvem? 

• Stafettholder leder møtet og sikrer god beslutningsprosess

Anbefalte nettressurser

• Lytt til barna - om barnekonvensjonen i saksbehandling